En esta primera unidad exploraremos las bases de la literatura para infantes y conoceremos las claves para conectar con los lectores más jóvenes, comprendiendo sus intereses, necesidades y formas de relacionarse con las historias.

Las etapas del desarrollo infantil: comprender cómo evoluciona la capacidad lectora y emocional de los niños en cada fase de crecimiento

Las expectativas de los pequeños lectores: cómo volver a tener 7 años y recuperar la mirada curiosa y sorprendente de la infancia

Las demandas de familias y docentes: conocer qué buscan los mediadores de lectura en los libros infantiles actuales

Escoger un tema: encontrar el equilibrio entre las necesidades del mercado y la chispa creativa del autor

¿Por dónde empezar si parece que ya está todo hecho? Estrategias para encontrar enfoques originales y desarrollar propuestas propias

¿Cuándo empezó a escribirse para niños? Breve historia de la literatura infantil, desde sus orígenes hasta los años cincuenta del siglo XX

En esta unidad nos acercaremos a la mirada infantil desde lo cotidiano, explorando cómo los espacios cercanos, las rutinas y las pequeñas experiencias pueden convertirse en el punto de partida de una historia original.

Tema de psicopedagogía: los cinco años como etapa en la que el niño se sitúa en el centro de su universo conocido

Géneros literarios: el realismo cotidiano como herramienta para narrar experiencias cercanas y reconocibles

Viaje alrededor de una habitación: descubrir cómo un espacio doméstico puede abrir múltiples posibilidades narrativas

Empezar un proyecto infantil: aprender a cosechar ocurrencias y convertirlas en ideas narrativas

¿Qué hace que un motivo resulte diferente? Claves para transformar un tema común en una propuesta singular

Ejercicio práctico: reinventar la vivencia diaria a partir de una casa nunca vista

En esta unidad exploraremos la relación entre juego, imaginación y literatura. Analizaremos cómo las dinámicas lúdicas influyen en el desarrollo creativo de los niños y cómo pueden convertirse en una fuente inagotable de historias y personajes.

Tema de psicopedagogía: funciones cognitivas y creativas del juego en el desarrollo infantil

Géneros literarios: el humor como herramienta narrativa para conectar con los lectores más jóvenes

Concepto de juego: tipos de juegos y condicionantes que influyen en la experiencia infantil

Los juguetes y su papel en la literatura: cómo los objetos cotidianos pueden convertirse en elementos narrativos fundamentales

La imaginación creadora y lo simbólico: comprender cómo los niños transforman la realidad a través de la fantasía

El juego imitativo: la libertad de creación y los límites que ayudan a construir historias significativas

En esta unidad abordaremos el papel del misterio y la incertidumbre en la literatura de los primeros lectores, explorando cómo los lectores comienzan a desarrollar herramientas para interpretar el mundo mientras siguen guiándose por la intuición y la imaginación.

Tema de psicopedagogía: los seis años como etapa de transición entre el pensamiento intuitivo y el pensamiento lógico

Géneros literarios: el misterio y el miedo como motores de la curiosidad y la emoción narrativa

Toda historia es la historia de un problema: comprender el conflicto como elemento fundamental de cualquier narración

La intuición y el subconsciente: cómo influyen en la construcción de historias y en la experiencia lectora infantil

Las edades de oro de la literatura infantil: breve recorrido histórico desde mediados del siglo XX hasta los años noventa

Ejercicio práctico: estrategias para crear expectativas y mantener el interés del lector

En esta unidad nos centraremos en la construcción del antagonista y en la forma en que los conflictos entre personajes pueden enriquecer una historia. Analizaremos cómo crear figuras complejas y memorables evitando estereotipos simplistas y favoreciendo una representación más rica y matizada.

Tema de psicopedagogía: la comparación con los otros y su influencia en la construcción de la identidad infantil

Géneros literarios: la pandilla y los libros ambientados en colegios como escenarios privilegiados para los conflictos y las relaciones

Antagonistas de altura: elementos a considerar para construir personajes memorables sin caer en clichés negativos

Elementos universales de la ética: qué sabemos sobre la antipatía y cómo representarla de forma creíble

Crear un antagonista que no refleje estereotipos: estrategias para dotar de complejidad y humanidad a los personajes opuestos al protagonista

La ambientación del antagonista: cómo utilizar el humor o el impacto emocional para reforzar su presencia en la historia

En esta unidad exploraremos el papel de la aventura y la imaginación en la literatura de los primeros lectores, así como las posibilidades narrativas que ofrecen los escenarios históricos. Aprenderemos a construir mundos creíbles que despierten la curiosidad y el deseo de exploración de los lectores.

Tema de psicopedagogía: los siete años como etapa en la que se consolidan la comprensión lectora y la capacidad de fantasear

Géneros literarios: la aventura y las ficciones históricas como espacios privilegiados para el descubrimiento y el aprendizaje

Cómo nombrar sin nombrar: utilizar el contexto para transmitir información de manera sutil y eficaz

Explorar lo inexplorado, pero también lo conocido: encontrar el equilibrio entre la sorpresa y la familiaridad en la construcción de historias

Documentación para ficciones históricas: recursos y estrategias para construir contextos rigurosos y atractivos

Ejercicio práctico: los tres puntos de inflexión como herramienta para estructurar una narración

En esta unidad nos adentraremos en la fantasía como territorio de imaginación, pensamiento simbólico y creación de mundos. Analizaremos cómo construir ambientaciones atractivas para lectores infantiles y cómo adaptar la complejidad del universo narrativo a cada edad.

Géneros literarios: la fantasía como espacio para explorar mundos posibles, reglas propias y nuevas formas de imaginar

Pensamiento analógico, pensamiento hipotético y punto de vista: claves para comprender cómo los niños interpretan la fantasía y se relacionan con ella

Ambientaciones de éxito en la ficción para niños de 6 a 9 años: análisis de ejemplos que conectan con esta franja lectora

Lo diminuto y lo gigantesco: cómo narrar con limitaciones por edades y convertirlas en recursos creativos

El “mínimo común múltiplo” del worldbuilding: construir mundos fantásticos comprensibles, coherentes y eficaces para el lector infantil

Las edades de oro de la literatura infantil: breve recorrido por la evolución del género desde los años noventa hasta la actualidad

En esta unidad exploraremos cómo la ciencia ficción puede convertirse en una herramienta para reflexionar sobre el presente y proyectar futuros posibles. También trabajaremos la construcción de conflictos y la gestión de la tensión narrativa para mantener el interés del lector a lo largo de la historia.

Tema de psicopedagogía: los ocho años como etapa de consolidación de la personalidad y de una mayor autonomía intelectual y emocional

Géneros literarios: la ciencia ficción como espacio para la especulación, la imaginación y el pensamiento crítico

Los obstáculos: escoger, complicar y entrelazar las tramas para construir historias dinámicas y atractivas

El cliffhanger para terminar el capítulo: técnicas para generar expectativa y animar al lector a seguir avanzando

Imaginar un futuro posible: cómo construir escenarios especulativos que resulten creíbles y significativos

Ejercicio práctico: transmitir un concepto complejo de manera adaptada al nivel de comprensión del lector principiante

En esta unidad analizaremos las características de los protagonistas que conectan con los primeros lectores y exploraremos cómo se construyen personajes capaces de convertirse en referentes. También reflexionaremos sobre el equilibrio entre la propuesta literaria y las dinámicas del mercado editorial infantil.

Géneros literarios: libros basados en un protagonista central como eje de la narración

Los protagonistas para primeros lectores: qué características comparten los personajes que mejor conectan con este público

Grandes estrellas de los pequeños: análisis de personajes de éxito y de los elementos que tienen en común

Conceptos de “aspiracional” e “inspiracional”: la importancia de ayudar al lector a encontrar su lugar en el mundo

Libros literarios y libros “comerciales”: diferencias, puntos de encuentro y oportunidades para el autor

Estudiar el mercado: características formales de la literatura destinada a los primeros lectores

En esta última unidad cerraremos el recorrido por la literatura para primeros lectores reflexionando sobre los ciclos, los cambios y el crecimiento, tanto en las historias como en la vida de sus protagonistas. También abordaremos cómo presentar de manera profesional un proyecto editorial destinado a los más pequeños.

Géneros literarios: personajes animales como recurso narrativo para representar emociones, conflictos y aprendizajes universales

Empezar y concluir: la importancia de los comienzos y los finales en la construcción de un relato satisfactorio

Las estaciones del año: cuentos sobre el paso del tiempo y los cambios que acompañan al crecimiento

Narrando las etapas y los pasos intermedios: cómo representar los procesos de transformación y aprendizaje

Las vidas de los animales y de los humanos: paralelismos y posibilidades narrativas para conectar con el lector infantil

Ejercicio práctico: cómo presentar una propuesta profesional para el ámbito de la literatura infantil